2023年度二級建造師在當?shù)氐娜耸驴荚嚬倬W(wǎng)或住建廳官網(wǎng)進行報名，只有網(wǎng)上報名通道，沒有現(xiàn)場報名的通道。考生進入各地的報名官網(wǎng)后，找到相應(yīng)的報名系統(tǒng)，首先進行注冊登錄，接著填寫個人的相關(guān)信息，例如學歷信息等等，然后進行提交，記得提交前仔細核對自己的報考信息，再接著就是資格審核。留意二級建造師報名審核狀態(tài)，審核通過后就可以直接進行繳費了，繳費后就是報名成功了。

2023年二級建造師報名時間

2023年二級建造師從2月24日陸續(xù)報名，報名入口一般為各地區(qū)的人事考試網(wǎng)和住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳官網(wǎng)。

二級建造師報名條件

（一）凡遵紀守法，并具備以下條件之一者，均可報名參加二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試（報名時選擇的級別為考全科）： 

1.取得工程類或工程經(jīng)濟類中等專科（含職高、技校）學歷，并從事建設(shè)工程項目施工管理工作滿 2 年；2.取得工程類或工程經(jīng)濟類大學專科及以上學歷，并從事建設(shè)工程項目施工管理工作滿 1 年 ;3.取得非工程類或非工程經(jīng)濟類中等專科（含職高、技校）及以上學歷，并從事建設(shè)工程項目施工管理工作滿 3 年。

（二）部分科目免試條件符合下列條件之一者，可以免試相應(yīng)科目：

1.具有建設(shè)工程中級技術(shù)職稱或取得《中華人民共和國二級建造師臨時執(zhí)業(yè)證書（陜西省發(fā)）》，并從事建設(shè)項目施工管理工作滿15年且年齡滿35周歲，可免試《建設(shè)工程施工管理》科目（報考級別為免一科）;

2.已取得《中華人民共和國一級建造師臨時執(zhí)業(yè)證書》并具有建設(shè)工程中級技術(shù)職稱，且從事建設(shè)項目施工管理工作滿15年、年齡滿35周歲，可免試《建設(shè)工程施工管理》和《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》2個科目（報考級別為免二科）;

3.具有工程或工程經(jīng)濟類高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)并從事建設(shè)工程項目施工管理，可免試《建設(shè)工程施工管理》和《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》2個科目（報考級別為免二科）。

特別說明：上述報名條件中有關(guān)學歷的要求是指國家教育行政主管部門認可的學歷；從事建設(shè)工程項目施工管理工作年限的截止日期為2023年12月31日（工作年限從院校畢業(yè)后，實際從事建設(shè)工程項目施工管理工作開始計算）。

二建成績管理辦法

考試成績實行2年為一個周期的滾動管理辦法。參加全部科目考試的人員必須在連續(xù)兩個考試年度內(nèi)通過應(yīng)試科目。免試部分科目和增項考試人員必須在一個考試年度內(nèi)通過應(yīng)試科目。

二級建造師有關(guān)要求

（一）全體考生和考務(wù)工作人員要嚴格遵守考試紀律，對考試舞弊者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將嚴格按照《專業(yè)技術(shù)人員資格考試違紀違規(guī)行為處理規(guī)定》（人社部第31號令）處理。考后如有涉及報考條件等方面情況反映的，經(jīng)核查屬實，取消考試成績，記入誠信檔案，并承擔相應(yīng)責任。

（二）報考人員參加考試時須持本人準考證和二代身份證（有效期內(nèi)），攜帶黑色墨水筆或簽字筆、2B鉛筆、橡皮、無聲無編程功能計算器。

二級建造師2023年度方法科學了 記憶自然牢

對于參加二級建造師資格學習的考生來說，學習的最大障礙莫過到記憶力差的問題了，怎樣克服年齡大、工作忙、記憶力差的矛盾，提高學習和識記效果呢?我認為應(yīng)當在“科學”二字上好好動腦筋，提高記憶的科學性。

一、求理解。俗話說，欲要記，先要懂。從記憶規(guī)律的角度來講，一個人對所要記憶的知識，理解得越深刻，記憶效果就越好。因此，考生對于所學知識要搞清弄懂，特別是對那些重點、難點內(nèi)容更是要耐心琢磨，反復品味，力求“知其義而明其根”。國外有人曾作過研究：對于一個成年人來說，一篇百字文，在搞清了文章的思想、內(nèi)涵和基本語意后，大概15－20分鐘就可以把它記住了，如果盲目機械記憶，則要近1小時，甚至更長時間。

二、勤復習。記憶的過程也就是同遺記憶作斗爭的過程，斗爭的最好武器就是復習，要使復習取得好效果就必須注意：

1、及時復習。德國著名心理學家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律告訴我們，人們對所學知識的遺忘是先快后慢，先多后少。遺忘最嚴重的時刻是在識記后的頭一天，甚至發(fā)生在最初的幾小時、幾分鐘( 頭一天有可能遺忘所記材料的一半)以后速度逐漸減慢。及時復習對鞏固所學知識能起到事半功倍的效果。相反，等遺忘殆盡后再“回鍋”，就事倍功半了。

2、強化記憶。艾賓浩斯的研究還證實，人們對所學習、記憶的內(nèi)容達到了初步掌握的程序后，如果再用原來所花時間的一半去進一步鞏固強化，使學習、記憶的程序達到150％，將會使記憶的痕跡得到強化，所記內(nèi)容經(jīng)久不忘，這在心理學上稱為“過度學習”效應(yīng)。

三、巧記憶。善于根據(jù)不同的教材內(nèi)容和學科特點，結(jié)合自己的實際，運用多種方法進行記憶。可分散難點，學練結(jié)合；自我回憶，嘗試再現(xiàn)；抓住特征，展開聯(lián)想；記住主要公式，進行類推；賦予機械的材料以人為的意義等。

四、多動筆。“好腦袋不如爛筆頭”。在學習中，一定要注意學思結(jié)合，手腦并用，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。對于那些重點、難點又不容易記住的內(nèi)容更是要多動筆。這比單純地口誦目記效果要好得多。

五、抓重點。立足于全面、系統(tǒng)，突出重點，抓“牛鼻子”。起“以點帶面”，“牽一發(fā)而動全身”的效果。

六、善歸納。有條理的知識比雜亂無章的知識更容易記牢。在學習中要及時對所學知識進行歸納、整理，加強前后知識、新舊知識的聯(lián)系，努力使所學知識在頭腦中形成一個層次分明、邏輯嚴密的知識系統(tǒng)，這對于保持記憶無疑也有著重要的作用。